編者按：人們都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子好的老師，那么作為家長(zhǎng)，如何看待孩子對(duì)性的興趣呢，家長(zhǎng)又該怎么給孩子講解性知識(shí)呢?下面我們一起來(lái)看看鄧成艷博士和鄭委教育專家來(lái)具體談一談!

　　下面是本期節(jié)目的相關(guān)內(nèi)容：

　　本期嘉賓介紹：

　　鄧成艷：婦科內(nèi)分泌主任醫(yī)師，醫(yī)學(xué)博士，碩士導(dǎo)師。1987年畢業(yè)于中山醫(yī)科大學(xué)， 1999年赴澳大利亞墨爾本醫(yī)學(xué)中心的IVF中心，系統(tǒng)學(xué)習(xí)不育的理論與實(shí)踐，熟練掌握各種誘導(dǎo)排卵方案、B超下監(jiān)測(cè)卵泡及各種并發(fā)癥處理。善于不孕、不育癥、婦科內(nèi)分泌疾病、多囊卵巢綜合癥的診治。

　　鄭委，教育專家，中國(guó)家長(zhǎng)教育領(lǐng)域的開拓者和實(shí)踐者，CPEP家長(zhǎng)教育工程核心理念及理論體系研發(fā)人，國(guó)家級(jí)課題《FCS家校區(qū)三元協(xié)同教育課程新模式探索》主要負(fù)責(zé)人，CCTV常年特聘家長(zhǎng)教育專家，北京大學(xué)出版社“智慧家長(zhǎng)俱樂(lè)部”系列叢書主編，與圖書相配套的同名音像教材在全國(guó)60多家電視臺(tái)競(jìng)相播出，反響強(qiáng)烈。

　　孩子從一出生就對(duì)性產(chǎn)生了天然的好奇，這是正常的現(xiàn)象。父母應(yīng)該明白兒童對(duì)異性的興趣大多停留在男女形體區(qū)別，生殖器結(jié)構(gòu)和行為規(guī)范等方面的不同上。與其說(shuō)是對(duì)異性的興趣，倒不如說(shuō)是對(duì)異性的好奇心。

　　父母要明白，兒童在幼兒園或家里跟小朋友們玩耍時(shí)經(jīng)常會(huì)做“過(guò)家家”的游戲，男孩當(dāng)爸爸，女孩當(dāng)媽媽，在性別角色上一般是不會(huì)錯(cuò)位的。孩子們甚至?xí)７码娨曤娪爸械溺R頭或父母的親昵動(dòng)作，互相擁抱、接吻，懷抱洋娃娃喂奶，“同床共枕”，甚至有些孩子會(huì)互相觀看彼此的生殖器，等等。兒童的這種游戲是他們好奇心的表現(xiàn)，并非帶有真正的性色彩。

　　然而，當(dāng)父母看到這樣的情形時(shí)，往往會(huì)責(zé)罵阻止，有的還因此禁止孩子跟異性小朋友一起玩耍。殊不知，這樣做容易導(dǎo)致孩子的性壓抑，使孩子誤以為性器官是見不得人的臟東西，一切與之有關(guān)的舉動(dòng)都會(huì)受到懲罰，以致不能以自然的心態(tài)跟異性接觸。

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，孩子跟異性朋友接觸的機(jī)會(huì)和時(shí)間也比過(guò)去少，所以更要引起家長(zhǎng)的重視。要讓孩子既跟同性小朋友一起玩，也和異性小朋友一起玩。特別是在幼兒園，不要讓孩子們形成男孩和女孩分開的風(fēng)氣，更不要看到一個(gè)男孩和一個(gè)女孩一起玩就加以嘲笑。當(dāng)孩子們玩起不適當(dāng)?shù)挠螒驎r(shí)，父母應(yīng)巧妙地用玩具、講故事或組織他們玩別的游戲等形式，把孩子的好奇心和注意力吸引到別的地方。

　　心理學(xué)家認(rèn)為，孩子對(duì)身體認(rèn)識(shí)的自然態(tài)度，以及與異性接觸的自然態(tài)度，部有益于孩子形成健康的性心理，有助于減少孩子在成年后出現(xiàn)這樣那樣的性問(wèn)題。

　　李宏是個(gè)初二學(xué)生，父母都行醫(yī)，所以家里有很多醫(yī)學(xué)書籍。在家中數(shù)千冊(cè)的藏書中.他不但讀了許多中外名著，而且還翻閱了《人體解剖學(xué)》，《性的知識(shí)》等有關(guān)書籍。隨著年齡的增長(zhǎng)，性的意識(shí)在李宏的腦子中也慢慢增長(zhǎng)，他開始對(duì)異性有了朦朦朧朧的好感，喜歡暗暗關(guān)注模樣出色的女孩，在閱讀各種文學(xué)作品時(shí)，對(duì)一些涉及性方面的描寫特別感興趣，對(duì)那些意味深長(zhǎng)的“伏筆’，李宏的大腦好像特別好使，會(huì)合上書本，竭盡全力地為它“續(xù)寫”將要發(fā)生的段落，邊“續(xù)”邊感到一種滿足。

　　有一天晚上李宏又一次沉浸在書中的“想象”中，可誰(shuí)知爸爸突然撞了進(jìn)采，看到李宏看的是一本《性的知識(shí)》，頓時(shí)大為光火，憤怒地?fù)屵^(guò)他的書，指責(zé)他不務(wù)正業(yè)，并說(shuō)以后再也不讓李宏進(jìn)他的書房了。

　　李宏真不明白，他對(duì)性的好奇就是犯錯(cuò)嗎?還有，他的心理算不算正常?

　　看著正在熟睡的表姐與自己明顯不同的身體外形，9歲的強(qiáng)強(qiáng)忍不住伸手摸了摸表姐突出的胸部，表姐被驚醒了。她義羞又怒地說(shuō)：“你怎么變成小流氓了?”事后表姐把這件事告訴了她的姑姑——強(qiáng)強(qiáng)的媽媽。強(qiáng)強(qiáng)被媽媽狠狠訓(xùn)斥了一番，還差點(diǎn)兒挨揍?？蓮?qiáng)強(qiáng)不明白，為什么這么一件小事，卻引起大人們?nèi)绱思ち业姆磻?yīng)?強(qiáng)強(qiáng)更加好奇了，心想，女孩的胸部有什么秘密怕他知道呢?

　　李宏和強(qiáng)強(qiáng)的這種經(jīng)歷，在我國(guó)大多數(shù)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中估計(jì)都有過(guò)。隨著性生理的逐漸成熟，青少年的性意識(shí)開始覺(jué)醒，逐漸表現(xiàn)出對(duì)性知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡接近異性，對(duì)性充滿了好奇。孩子們的這些表現(xiàn)是少男少女們的正常心理表現(xiàn)。

　　但中國(guó)的傳統(tǒng)教育總是談“性”色變。每當(dāng)孩子們?cè)谘哉Z(yǔ)或舉動(dòng)上對(duì)性表現(xiàn)出興趣時(shí)，大人們就會(huì)千方百計(jì)地加以制止。這種錯(cuò)誤的做法不但起不到教育孩子的作用，還會(huì)對(duì)孩子的心理造成傷害。

　　每個(gè)人都有性好奇，做父母的也是從這個(gè)階段過(guò)采的，所以不要遮掩，也不必惱怒，給予孩子充分的理解，并加以正確引導(dǎo)，就會(huì)取得意想不到的好結(jié)果。

　　每一個(gè)做父母的都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待孩子的性教育問(wèn)題。父母是孩子的第一任老師，在孩子的性教育問(wèn)題上更是責(zé)無(wú)旁貸。孩子從小跟隨父母長(zhǎng)大，彼此身體和肌膚接觸的頻率也多，在此過(guò)程中，父母要逐漸讓孩子了解男女的生理結(jié)構(gòu)，以慢慢消除孩子對(duì)異性的神秘感。如果孩子提出性問(wèn)題，父母不分青紅皂白地予以責(zé)怪或辱罵，只會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)，步增強(qiáng)好奇心，結(jié)果好壞與否就不可預(yù)知了。

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　　那么父母應(yīng)該如何對(duì)待孩子的性好奇呢?

　　(1)與孩子聊天，了解孩嚴(yán)的行為動(dòng)機(jī)。每一個(gè)孩子都是天真純潔的，他的許多行為都是模仿學(xué)習(xí)而來(lái)，因此當(dāng)孩子有出現(xiàn)一些令你驚訝的行為時(shí)，不妨輕松地和他聊一聊，鼓勵(lì)他多說(shuō)話，這時(shí)你便會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的原因，然后再慢慢糾正他。

　　(2)父母不要以人人的眼光，來(lái)看孩子性好奇的這種行為，因?yàn)楹⒆恿私獾氖撬氖澜?，所以?dāng)他所表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作、行為，終究是屬于孩了-的世界。因此除非孩子的這樣的行為一再出現(xiàn)，而造成別人的不舒服或沖突，否則，父母不必刻意去特別注意。

　　(3)鼓勵(lì)孩子與異性正常交往：自入幼兒園起，孩子們就會(huì)有很多的異性朋友，這對(duì)他們的人格成長(zhǎng)是有益的，家長(zhǎng)應(yīng)予支持。當(dāng)孩子們進(jìn)入青春期，與異性朋友的交往增多時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)持正確的態(tài)度，不能對(duì)其橫加指責(zé)，否則會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，容易使孩子在心理上偏離軌道。

　　(4)切忌打罵孩子，孩子通常把擁抱，親吻，或掀裙子當(dāng)做一種游戲行為，如果父母責(zé)罵孩子甚至毆打孩子，將造成孩子的反感。父母不妨假裝沒(méi)看見，先不理會(huì)，等到孩子玩一兩次之后，就會(huì)覺(jué)得無(wú)趣而不玩了，或者，父母也可以給孩子正面的引導(dǎo)，讓孩子自己去詢問(wèn)當(dāng)事人，愿不愿意讓她親吻、擁抱或者掀裙子，讓孩子學(xué)習(xí)尊重別人，而不可以隨便傷害別人或令他人不舒服…

　　總的來(lái)說(shuō)，孩子不僅是家庭的未來(lái)，也是祖國(guó)的未采，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到的許多問(wèn)題都是正常的，性覺(jué)醒和性成熟是每個(gè)孩子必然要經(jīng)歷的過(guò)程，“性好奇’是每個(gè)孩子都會(huì)出現(xiàn)的心理現(xiàn)象。在這一個(gè)過(guò)程中，絕不能讓孩子孤軍奮戰(zhàn)，父母要主動(dòng)承擔(dān)起教育責(zé)任，多給孩子一些理解和幫助，讓孩子們順利度過(guò)青春期，避免讓其在這一過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題或留下遺憾。

　　當(dāng)今社會(huì)，各種資訊非常發(fā)達(dá)，只要打開電視，處處可見糾各種吸引孩子注意與好奇的涉性行為，我們無(wú)法讓孩子和社會(huì)隔絕，只能在盡可能的范圍內(nèi)，幫助菽子了解，說(shuō)明在我們的社會(huì)中有兩種不同的性別，當(dāng)有關(guān)性的刺激出現(xiàn)時(shí)，也盡量把他導(dǎo)向社會(huì)化的行為，同時(shí)也要打破大人舊有的成見及傳統(tǒng)的觀念，正確地引導(dǎo)孩子走向正確的性行為，才是父母?jìng)兊漠?dāng)務(wù)之急。