一般太極拳打的較好的朋友們就可以慢慢的教其他人開始練習(xí)了，那么在教學(xué)過程中有哪些教學(xué)訣竅呢?下面小編就來為你介紹一下關(guān)于太極拳教學(xué)一些小訣竅，趕緊一起學(xué)習(xí)一下吧!
太極拳
教學(xué)訣竅：
一、語言法
在太極拳教學(xué)中，教師用語言向?qū)W生講明教學(xué)任務(wù)，講清動作的名稱、要領(lǐng)、做法、要求及攻防含義，并指導(dǎo)學(xué)生掌握動作技能、動作技術(shù)，完成教學(xué)任務(wù)。
語言法的形式有講解、口令、提示、講評、暗示等，其中講解是主要形式。
1、講解
講解應(yīng)注意以下幾點：
1.是重點明確：每次講解應(yīng)重點突出，切忌一次講得太多，學(xué)生抓不住重點，反而影響學(xué)習(xí)效果。如在教攬雀尾勢時，先講解動作規(guī)格和要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。待學(xué)生將基本掌握后，再講解擁、捋、擠、按的攻防含義、勁力運用和協(xié)調(diào)體現(xiàn)。
2.是符合實際：教師講解的深度和廣度都要適合學(xué)生實際水平，使學(xué)生能聽懂教師所講解的，感到有用，是那么回事，才能引起學(xué)生的良性反應(yīng)和學(xué)習(xí)興趣。對初學(xué)者應(yīng)該多講動作規(guī)格，有一定基礎(chǔ)或具備相當(dāng)水平的學(xué)生，在保證講清動作規(guī)格的前提下，可講解演練技巧。
3.是生動形象：教師要盡量使用必要的專業(yè)術(shù)語，在使用通俗易懂的語言進行講解時，用詞要力求準(zhǔn)確生動，不能白話連篇或使用含混語言，更不要故弄玄虛。可采用形象性的語言，如：“邁步如貓行”、“運勁如抽絲”、“步履行舟”、“行云流水”等，幫助學(xué)生領(lǐng)會動作要領(lǐng)，將會收到良好效果。
4.是把握時機：教師講解要在學(xué)生注意力集中的時候，教師講解示范時，不應(yīng)該讓學(xué)生跟著學(xué)做，而是要使全體學(xué)生集中精力聽講。在學(xué)生練習(xí)時教師也不能背對著學(xué)生進行講解。
2、口夸和提示
口令和提示是用簡潔的詞語表達(dá)教師意圖的形式，是指揮學(xué)生活動和強化技術(shù)要領(lǐng)的重要方法。口令多用在集體練習(xí)或基本功練習(xí)中，如提示動作名稱、動作要領(lǐng)或下達(dá)指揮動作的口令等。
3、講評
講評是根據(jù)學(xué)習(xí)目的，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價。通過講評可以使學(xué)生明確自己對動作掌握的情況，知道自己對在哪、錯在哪，以及如何糾正。從而增強學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。講評一般用在課程基本部分結(jié)束時或某一個動作學(xué)習(xí)結(jié)束時，而且在全體學(xué)生不做動作時進行。
4、暗示
暗示是通過對學(xué)生心理的良性刺激，幫助學(xué)生建立準(zhǔn)確完美動作概念的一種方法。如用“好”、“立住”、“堅持”、“落髖”、“轉(zhuǎn)腰”等，用一種鼓勵的語言，激勵學(xué)生順利、出色地完成動作。一般用于功法訓(xùn)練和動作練習(xí)中。
二、直觀法
直觀法，電叫示范法。在太極拳教學(xué)中，教師以具體動作作為范例，使學(xué)生了解要學(xué)習(xí)動作的形象、結(jié)構(gòu)要領(lǐng)和方法。正確地示范，會給學(xué)生建立準(zhǔn)確的動作概念，還會提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是教學(xué)巾必不可少的教學(xué)手段。
應(yīng)用示范時應(yīng)該注意以下幾點：
1.是目的明確：每次示范是讓學(xué)生看完整動作還是分解動作;是看動作手法，還是看步法;是看動作規(guī)格，還是看演練技巧。目的要明確、重點要突出?？梢赃吺痉哆呏v解，也可以先講解后示范，還可以先示范后講解。
2.是動作準(zhǔn)確：教師示范應(yīng)是學(xué)生的典范，力求準(zhǔn)確、熟練、優(yōu)美，使學(xué)生建立正確的動作概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動作的欲望。
3.是位置正確：示范時必須選擇學(xué)生都能看得清的位置，可采取正面示范、側(cè)面示范、鏡面示范、中間示范。正新示范要在隊伍正前，與排面成等腰三角形的位置，如示范動作向左移動，要在排面左前方;向右移動，站在右前方。以學(xué)生都能看清動作為原則。另外還要使學(xué)生不迎光、不迎風(fēng)而立。
