小孩反應能力差可能是腦癱、小兒精神發(fā)育遲滯、注意缺陷多動障礙等原因引起的，怎樣幫助訓練需要針對病因進行。

1、腦癱

腦癱主要是指腦發(fā)育早期由于多種原因導致的非進行性腦部損傷，可出現中樞性運動障礙以及姿勢的異常，如反應較差、智力低下、語言障礙、運動功能障礙等異常表現。

小孩可以通過引導式教育、家庭康復、特殊教育、感覺整合訓練等，幫助訓練小孩的反應能力，盡量改善肢體功能。家長可以和小孩做一些游戲，如利用家中的玩具或者家務活動刺激小孩的反應，讓小孩反應更加敏捷，幫助適應環(huán)境。也可以幫助小孩學會語言、翻身、坐立、爬行、跪立、站立、行走等技能，矯正小孩的運動功能障礙。學校、康復機構需要進行康復、醫(yī)療、教育、撫養(yǎng)等，教會小腦癱孩適應正常的學校環(huán)境。小孩可以多學習觸覺運動訓練和運動平衡訓練，如平衡步道行走、跳床彈蹦等，通過運動讓小孩身體內外知覺做出反應。

2、小兒精神發(fā)育遲滯

小兒精神發(fā)育遲滯的基本病因主要包括遺傳因素和環(huán)境因素，小孩智力顯著低于正常同齡兒，生活能力和履行社會職責能力低下，可表現為反應能力較差、不同程度的智力低下以及社會適應能力低下等。

輕度智力障礙的小孩家長和老師需要教會小孩完成小學文化教育，可以采用生動形象的言語教小孩辨認貨幣、打電話、乘坐交通工具等。對于中度智力障礙的小孩，家長和老師可以教小孩學會洗漱、穿衣、人際交流等，使其能夠學會生活自理和適應社會。重度智力障礙的小孩需要學會簡單的生活技能和自衛(wèi)能力，比如吃飯、上廁所等，家長可以反復訓練，直到小孩能夠做出正確的動作。

3、注意缺陷多動障礙

注意缺陷多動障礙主要是遺傳和環(huán)境等多種因素相互作用導致的，小孩可出現注意持續(xù)短暫、反應能力差、行為多動以及情緒沖動等癥狀。

家長應該學會管理小孩，教會小孩克制自己的沖動，學會做出正確的反應和行為。家長可以通過訓練小孩跑步、打球等戶外運動，幫助集中注意力，增加小孩感興趣的東西，提高自信心。平時避免打罵、責罰小孩，盡量給小孩提供良好的環(huán)境，可以制動獎懲協定，多鼓勵小孩接受獎勵或者批評，協助小孩融入正常生活。