自閉癥患兒的突出表現(xiàn)為不愛說話、聽而不聞，同時他們除了幾乎不能使用語言進(jìn)行交往外，還不擅長運用手勢、眼神、表情等其它交流工具與他人進(jìn)行交流與交往。雖說自閉癥并非為純心理方面的障礙疾病，但是心理障礙疾病也是誘發(fā)自閉癥的主要原因之一。

　　預(yù)防自閉癥效果最佳的方式

　　1、樹立榜樣：父母自己應(yīng)表現(xiàn)得堅定自信，切不可精神沮喪和怨天尤人，因為父母是孩子心目中力量和智慧的化身。當(dāng)孩子膽怯和失望的時候，父母要及時幫助。使其樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

　　2、創(chuàng)造歡愉的家庭氣氛：幼兒期的生活環(huán)境對性格的形成和發(fā)展有著重要的作用。父母間的親密和諧會使孩子感到溫馨和愉悅。相反，父母的不和與爭吵會使孩子在心理上產(chǎn)生壓力，久而久之會影響身心健康。

　　3、控制教學(xué)情境：如果父母要教孩子學(xué)習(xí)新的語言，首先要學(xué)會控制孩子學(xué)習(xí)的情境，使小兒能夠配合，注意力集中并感興趣。其實，年幼兒童在學(xué)習(xí)時的分心是很常見的，關(guān)鍵是如何把握住孩子，切忌硬逼或訓(xùn)斥。

　　4、培養(yǎng)廣泛的興趣：父母應(yīng)引導(dǎo)孩子發(fā)展多種多樣的興趣，聽故事、做游戲、畫畫、唱歌跳舞等，父母盡量參與其中，這不僅可以開發(fā)孩子的心智，而且可以加強父母與孩子間的感情交流。

　　5、教語言的同時，父母要注意自己的語言：父母在教孩子學(xué)語言時，一則自己不要自顧自地說，因為這會使孩子只聽而無機會說。二則不要提問題太多，因為孩子在諸如“這是什么”一類的問句中，并不能學(xué)到什么語言，反而增加他們的緊張。三則不要使用復(fù)雜的語言教孩子，而要使用短句，并且突出所教的單詞，把它放在每句的句子中。

　　6、盡量使小兒感到快樂和有趣：教語言不是枯燥的模仿。那種父母說，孩子學(xué)的單調(diào)模式是不容易奏效的，而且常常遭到孩子的拒絕。當(dāng)孩子按照要求做了某件事或完成了某項任務(wù)，父母就可以用這些東西獎賞他們，但更多的是要有語言、用父母快樂的表情、用擁抱或親吻的動作來對孩子表示鼓勵。

　　7、讓孩子多結(jié)交小朋友：對兒童來說，交朋友是一件快活自在的事，能聯(lián)絡(luò)感情、增長見識、提高應(yīng)變和活動能力。另外，兒童有類同的思維和愛好，他們之間有一種天然的吸引力，在群體中相處，有助于身心健康，避免性格孤僻。

　　溫馨提示：很多人都以為自閉癥是性格缺陷或心理疾病，與家長的不正確教育方式、缺少交流有關(guān)，雖然尚無定論，但研究顯示，神經(jīng)系統(tǒng)損傷、遺傳、免疫缺陷等均與自閉癥的發(fā)病有關(guān)。因此，準(zhǔn)媽媽在孕期乃至孕前就必須做好自我保健，如營養(yǎng)充足，適度運動，避免感冒等疾病，給孩子的健康未來提供保障。

　　【參考文獻(xiàn)：《臨床實用精神科護(hù)理學(xué)》】