自閉癥又叫做孤獨(dú)癥，這對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的名詞，當(dāng)孩子出現(xiàn)拒絕交流、漠視情感、語(yǔ)言障礙等情況時(shí)，家長(zhǎng)更多考慮的是孩子發(fā)育較晚或者是智力或軀體疾病的問(wèn)題，很少能想到自閉癥。由于自閉癥患兒從表面看來(lái)與正常人沒(méi)有任何區(qū)別，有的甚至還會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的機(jī)械記憶能力甚至超常的智力，給人神童的印象，故即便已被診斷，許多家長(zhǎng)仍然難以接受。

　　有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)的自閉癥患兒達(dá)到了100多萬(wàn)，而且近年還在迅猛增長(zhǎng)，一方面是龐大的發(fā)病人群，一方面卻是極低的知曉率并得不到及時(shí)的救治，這不得不引起我們的警醒：關(guān)注兒童的健康未來(lái)，讓他們遠(yuǎn)離自閉癥的威脅勢(shì)在必行。

　　如何早期發(fā)現(xiàn)自閉癥

　　自閉癥的男女患病比例約為3~4：1，患兒一般會(huì)在三歲前表現(xiàn)出社交發(fā)展、溝通和行為等方面的異常。例如，社交方面，對(duì)外界事物不感興趣，與人缺乏目光接觸，不能主動(dòng)與人交往、分享或參與活動(dòng)，想象力較弱，極少通過(guò)玩具進(jìn)行象征性的游戲活動(dòng);溝通方面，語(yǔ)言發(fā)展遲緩和有障礙，說(shuō)話內(nèi)容、速度及音調(diào)異常，對(duì)語(yǔ)言理解和非語(yǔ)言溝通有不同程度的困難;日常行為方面，堅(jiān)持某些行事方式和程序，拒絕改變習(xí)慣和常規(guī)，并且不斷重復(fù)一些動(dòng)作，興趣狹窄，會(huì)極度專注于某些物件，或?qū)ξ锛哪承┎糠只蚰承┨囟ㄐ螤畹奈矬w特別感興趣。

　　如果家長(zhǎng)親人能夠盡早注意到孩子的“與眾不同”之處，而不以“孩子還小，長(zhǎng)大自然就好了” 或“貴人語(yǔ)遲”之類的借口安慰搪塞自己，盡早診斷，并進(jìn)行行為矯治，才能幫助他們實(shí)現(xiàn)生活自理，較好地回歸融入社會(huì)。研究認(rèn)為，自閉癥越早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)，治療效果則越好，6歲之前為治療的最佳時(shí)機(jī)。因此，若發(fā)現(xiàn)孩子同時(shí)具備以下18種行為中的7種，就應(yīng)懷疑有孤獨(dú)癥傾向，需及時(shí)進(jìn)行專業(yè)檢測(cè)：

　　對(duì)聲音沒(méi)有反映;難于介入同齡人;回絕接受變化;對(duì)環(huán)境冷漠;鸚鵡學(xué)舌;喜歡旋轉(zhuǎn)物品;莫名其妙地發(fā)笑;抵抗正常學(xué)習(xí)方法;奇怪的玩耍方式;動(dòng)作發(fā)展不平衡;對(duì)疼痛不敏感;缺乏目光對(duì)視;特別依賴某一物品;不明原因的哭鬧;特別好動(dòng)或不動(dòng);回絕擁抱;對(duì)真正的危險(xiǎn)不懼怕;用動(dòng)作表達(dá)需求。

　　治療：訓(xùn)練配合藥物

　　對(duì)于自閉癥兒童，專業(yè)人士不建議將他們過(guò)早送入正常學(xué)校上學(xué)，而最好是抓住最佳治療時(shí)機(jī)，對(duì)其進(jìn)行行為訓(xùn)練、藥物治療、飲食治療和心理治療等，糾正其社交、溝通等方面的異常行為，教給他們必要的生活本領(lǐng)，使其學(xué)會(huì)社會(huì)交往的準(zhǔn)則，再幫助其回到正常的教育環(huán)境。

　　除了專業(yè)的行為訓(xùn)練糾正其刻板行為、增強(qiáng)溝通能力外，適當(dāng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)的藥物，也可以促進(jìn)神經(jīng)修復(fù)，促進(jìn)康復(fù)。有些自閉癥兒童會(huì)對(duì)某些特定食物如牛奶、飲料、面食等表現(xiàn)出異常的興奮，出現(xiàn)特殊反應(yīng)，故可對(duì)這些孩子暫停相應(yīng)的特定飲食。

　　自閉癥的康復(fù)訓(xùn)練雖然非常重要，但是不能把康復(fù)的任務(wù)全部推給專業(yè)的訓(xùn)練治療。醫(yī)治之外，家長(zhǎng)在患兒康復(fù)過(guò)程中亦扮演著不可忽略的重要角色?！凹议L(zhǎng)是孩子的終身老師”，這句話對(duì)于自閉癥兒童的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更是語(yǔ)重心長(zhǎng)。一方面，家長(zhǎng)要有意識(shí)地跟專業(yè)醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，以及帶孩子的技巧，從而保證回到家后仍能讓孩子得到同步而持續(xù)的訓(xùn)練;另一方面，家長(zhǎng)更要學(xué)著走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)與孩子交流，為他們打開通向外部世界的大門，陪伴他們一起走出自己的“小天地”，進(jìn)入生活。

　　預(yù)防需從孕期開始

　　不得不遺憾地說(shuō)，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)尚不能根本治愈自閉癥，所以了解清楚自閉癥的發(fā)病原因、從根本上預(yù)防方是上策。很多人都以為自閉癥是性格缺陷或心理疾病，與家長(zhǎng)的不正確教育方式、缺少交流有關(guān)，雖然尚無(wú)定論，但與這種通常的認(rèn)識(shí)不同，更多的研究顯示，神經(jīng)系統(tǒng)損傷、腦的特定部位功能低下、多巴胺系統(tǒng)缺陷、遺傳、病毒感染和免疫缺陷等均與自閉癥的發(fā)病有關(guān)。因此，準(zhǔn)媽媽在孕期乃至孕前就必須做好自我保健，如營(yíng)養(yǎng)充足，適度運(yùn)動(dòng)，避免感冒等疾病，給孩子的健康未來(lái)提供保障。

　　孤僻不等同于自閉

　　雖然自閉癥早期發(fā)現(xiàn)比較重要，但家長(zhǎng)也不必草木皆兵，隨便給孩子“貼標(biāo)簽”，性格上的孤僻冷漠與自閉癥是完全不同的，喜歡在家“宅”著，缺少與人的交往溝通，封閉內(nèi)心等，大多由家人關(guān)心不足或逃避學(xué)業(yè)社會(huì)壓力造成，對(duì)于這一人群，通常經(jīng)過(guò)心理調(diào)節(jié)，鼓勵(lì)他們離開自己的狹小空間，多走出去，在不斷與人交往過(guò)程中提升自信，是可以認(rèn)識(shí)到自我存在的地位和價(jià)值，從而得到改變的。

　　呼吁全社會(huì)的關(guān)注

　　自閉癥治療的最終目的是回歸社會(huì)，讓這些患者能夠像普通人一樣上學(xué)，交友，工作，走進(jìn)生活的廣闊天地。做到這一步，除了醫(yī)生的專業(yè)幫助，家人的精心呵護(hù)，還有一點(diǎn)是必不可少的：生活要向這些星星的孩子敞開大門。這不僅需要全社會(huì)都來(lái)了解自閉癥這一疾病，更要理解這些患者的苦惱，以寬容友愛(ài)的心來(lái)接納他們的“與眾不同”之處，不讓他們?cè)诿髦哌M(jìn)這個(gè)世界的時(shí)候受到歧視與傷害。

　　社會(huì)大家庭由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你我他組成，所以，讓我們大家一起來(lái)為“星星的孩子”打造回家的路吧!