小兒多動(dòng)癥嚴(yán)重威脅著社會(huì)和家庭，對(duì)患者的身心健康更有很大的損害，但是在其行為以及心理方面卻造成了困擾。專家提醒大家：患上多動(dòng)癥一定要及早的治療。小兒多動(dòng)癥的癥狀有哪些呢?及早的發(fā)現(xiàn)診斷對(duì)患者是有好處的。下面請(qǐng)專家為我們介紹小兒多動(dòng)癥的診斷。

　　小兒多動(dòng)癥的癥狀：

　　(1)退縮、回避：失敗和挫折的精力使小兒多動(dòng)癥兒童害怕再次遭到打擊，從而采取退縮和回避的方式進(jìn)行自我防衛(wèi)，以試圖改變其處處受責(zé)難的局面。兒童的這種退縮、回避行為常被家長(zhǎng)和老師認(rèn)為是有意 對(duì)抗，形成了“退縮回避→懲罰加重→退縮回避”這樣一個(gè)惡性循環(huán)，使小兒多動(dòng)癥癥狀遷延而加重。

　　(2)幻想和孤獨(dú)：小兒多動(dòng)癥兒童由于在學(xué)校和家庭中得不到應(yīng)有的呵護(hù)、關(guān)心和樂(lè)趣，他們便會(huì)自己尋找一個(gè)“清凈而快樂(lè)”的世界來(lái)求得精神上的安慰和滿足，會(huì)逐漸出現(xiàn)幻想和孤獨(dú)的癥狀?；孟牒凸陋?dú)的行為又必然要影響學(xué)業(yè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難 ，久之易形成適應(yīng)障礙。

　　(3)過(guò)度補(bǔ)償：有的小兒多動(dòng)癥患兒為了抗衡自卑情緒，補(bǔ)償自尊心受到的傷害，他們會(huì)依仗自己再諸如組織能力、體力等方面較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，在班級(jí)里組織小團(tuán)體、領(lǐng)頭調(diào)控、操縱或強(qiáng)制其他同學(xué)入伙，在課堂內(nèi)外起哄，欺負(fù)批評(píng)、鄙視他們的同學(xué)。

　　(4)掩飾和否認(rèn)：有的小兒多動(dòng)癥患兒為了逃避責(zé)難，當(dāng)老師或家長(zhǎng)批評(píng)時(shí)就搶先通過(guò)開(kāi)玩笑、扮小丑、做鬼臉、哄騙等方法來(lái)控制局面，引開(kāi)批評(píng)者的注意力。這種掩飾和否認(rèn)行為都會(huì)無(wú)形中加重小兒多動(dòng)癥的癥狀，降低藥物治療的效果。

　　(5)學(xué)習(xí)困難：小兒多動(dòng)癥患兒在校表現(xiàn)較差，學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榈头?、留?jí)、接受個(gè)別輔導(dǎo)和上特殊班級(jí)者明顯多于對(duì)照組。據(jù)統(tǒng)計(jì)有60%的小兒多動(dòng)癥兒童可伴有學(xué)習(xí)困難。

　　(6)神經(jīng)和精神的發(fā)育異常：患兒的精細(xì)動(dòng)作、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、空間位置覺(jué)等發(fā)育較差，少數(shù)患兒伴有語(yǔ)言發(fā)育延遲、語(yǔ)言表達(dá)能力差、智力低下等問(wèn)題。

　　(7)品行障礙：小兒多動(dòng)癥與品行障礙的同病率高達(dá)30%～58%。品行障礙表現(xiàn)為在兒童少年期反復(fù)、持續(xù)出現(xiàn)的攻擊性或反社會(huì)性行為。

　　以上就是專家針對(duì)小兒多動(dòng)癥的癥狀所進(jìn)行的相關(guān)介紹。相信大家有所了解，針對(duì)小兒多動(dòng)癥一定要早發(fā)現(xiàn)，早治療。