一般依據(jù)IQ、適應(yīng)性行為缺陷將智力低下分為輕度、中度、重度和極重度四級。

　　一、智力低下的臨床分類

　　1、輕度智力低下(精神病學(xué)又稱愚笨)

　　IQ為50～70，適應(yīng)性行為輕度缺陷。早年發(fā)育較正常兒略遲緩，且不象正常兒那樣活潑，對周圍事物缺乏興趣。做事或循規(guī)蹈距，或動作粗暴。言語發(fā)育略遲，抽象性詞匯掌握少。分析能力差，認識問題膚淺。學(xué)習(xí)成績較一般兒童差，能背誦課文，但不能正確運用，算術(shù)應(yīng)用題完成困難。通過特殊教育可獲得實踐技巧和實用的閱讀及廣告牌能力。長大后可作一般性家務(wù)勞動和簡單的具體工作。遇事缺乏主見，依賴性強，不善于應(yīng)付外界的變化，易受他人的影響和支配。能在指導(dǎo)下適應(yīng)社會。

　　2、中度智力低下(又稱愚魯)

　　IQ為35～49，適應(yīng)性行為中度缺陷。整個發(fā)育較正常兒遲緩。語言功能發(fā)育不全，吐詞不清，詞匯貧乏，只能進行簡單的具體思維，抽象概念不易建立。對周圍環(huán)境辨別能力差，只能認識事物的表面和片段現(xiàn)象。閱讀和計算方面不能取得進步。經(jīng)過長期教育和訓(xùn)練，可以學(xué)會簡單的人際效，基本衛(wèi)生習(xí)慣，安全習(xí)慣和簡單的手工技巧。

　　3、重度智力低下(又稱癡愚)

　　IQ為20～34，適應(yīng)性行為重度缺陷。早年各方面發(fā)育遲緩。發(fā)音含糊，言語極少，自我表達能力極差。抽象概念缺乏，理解能力低下。情感幼稚。動作十分笨拙。有一定的防衛(wèi)能力，能躲避明顯的十分危險。經(jīng)過系統(tǒng)的習(xí)慣訓(xùn)練，可養(yǎng)成簡單的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，但生活需要他人照顧。長大以后，可在監(jiān)督之下做些固定和最簡單的體力勞動。

　　4、極重度智力低下(又稱白癡)

　　IQ低于20，適應(yīng)性行為極度缺陷。對周圍一切不理解。缺乏語言功能，最多會喊“爸”、“媽”等，但并不能真正辨認爸媽，常為無意識的嚎叫。缺乏自我保護的本能，不知躲避明顯的危險。情感反應(yīng)原始。感覺和知覺明顯減退。運動功能顯著障礙，手腳不靈活或終生不能行走。常有多種殘疾和癲癇反復(fù)發(fā)作。個人生活不能處理，多數(shù)早年夭折。幸存者對手腳的技巧訓(xùn)練可以有反應(yīng)。

　　二、智力低下的早期表現(xiàn)

　　1、如果2個月不能微笑、4個月不能大聲笑，可診斷為智力低下。

　　2、如5個月不能伸手抓物，可診斷為智力低下或腦癱。

　　3、一般認為4個月時反應(yīng)遲鈍，6個月時叫名無反應(yīng)，可診斷為智力低下。

　　4、注視手：6個月以后仍然存在，可考慮為智力低下。

　　5、5個月左右的孩子，不發(fā)出交流的咿呀聲。9個月后才發(fā)出咿呀聲。

　　6、12個月以后不會與人再見，不做任何交流性手勢，有診斷意義。

　　7、16個月大時還不能說出一個字，兩周歲不能說兩個字的詞語。