多動癥患兒在任何場合都處于不?；顒訝顟B(tài)中，往往不經(jīng)思考就行動，非常沖動，甚至還有不同種類的認知功能障礙出現(xiàn)，嚴重影響了孩子正常生活與學習。及時診斷并采取治療措施，是治愈多動癥的關(guān)鍵所在。

　　多動癥患兒的8種行為習慣

　　1、任性沖動：患兒做事常不考慮后果，而顯得任性沖動。如常未經(jīng)老師允許，而搶先回答問題;經(jīng)常打斷他人談話，不分場合及人物;經(jīng)常干擾他人活動，且不考慮后果;登高爬低或奔跑打鬧，而不考慮周圍的危險因素，便可經(jīng)常給自己或他人帶來傷害。與此同時，患兒異常任性，有時會出現(xiàn)反抗或攻擊性行為。

　　2、掩飾和否認：有的小兒多動癥患兒為了逃避責難，當老師或家長批評時就搶先通過開玩笑、扮小丑、做鬼臉、哄騙等方法來控制局面，引開批評者的注意力。這種掩飾和否認行為都會無形中加重小兒多動癥的癥狀，降低藥物治療的效果。

　　3、咬指甲：兒童多動癥都有哪些不良行為多動癥兒童經(jīng)常控制不住地用牙齒把長出的手指甲咬掉。嚴重者可以把十個手指甲咬得很短，甚至甲床出血。有的兒童不僅咬手指甲，還經(jīng)常咬腳趾甲，還有的兒童咬手上各小關(guān)節(jié)伸側(cè)皮膚，久而久之，皮膚咬得變厚。此外，還有的兒童有咬衣袖、咬紅領(lǐng)巾等不良習慣，雖經(jīng)家長和老師的教育也難以改正，這也是一種不良行為習慣。

　　4、拔頭發(fā)：兒童多動癥都有哪些不良行為由于大多數(shù)兒童的父母不認為這是一種不良習慣，因此就診的兒童較少。此外，還有一些兒童拔眉毛、拔眼睫毛、拔唇周的汗毛等。產(chǎn)生這類行為的原因多數(shù)受愛美、模仿、好奇心驅(qū)使。這類兒童見自己的母親拔眉毛就認為自己的眉毛不美，見自己的父親刮胡須就認為自己口唇周圍汗毛不美，便好奇地開始拔、用刀刮。

　　5、吸吮手指：兒童多動癥都有哪些不良行為吸吮是嬰兒與生俱來的原始反射。隨著嬰兒的漸漸長大，2~3歲以后，孩子的獨立生活能力逐漸建立，語言和動作能力不斷發(fā)展，吸吮手指的現(xiàn)象也漸漸消失了。倘若有些兒童到了此時吸吮手指現(xiàn)象仍然存在，并一直延續(xù)下去，尤其是饑餓、心情緊張或激動時更加明顯，經(jīng)過糾正仍不能改正，這就成了不良習慣。

　　6、幻想和孤獨：小兒多動癥兒童由于在學校和家庭中得不到應有的呵護、關(guān)心和樂趣，他們便會自己尋找一個“清靜而快樂”的世界來求得精神上的安慰和滿足，會逐漸出現(xiàn)幻想和孤獨的癥狀?；孟牒凸陋毜男袨橛直厝灰绊憣W業(yè)，導致學習困難，久之易形成適應障礙。

　　7、退縮、回避：失敗和挫折的經(jīng)歷使小兒多動癥兒童害怕再次遭到打擊，從而采取退縮和回避的方式進行自我防衛(wèi)，以試圖改變其處處受責難的局面。兒童的這種退縮、回避行為常被家長和老師認為是有意對抗，形成了“退縮回避一懲罰加重一退縮回避”這樣一個惡性循環(huán)，使小兒多動癥癥狀遷延而加重。

　　8、過度補償：有的小兒多動癥患兒為了抗衡自卑情緒，補償自尊心受到的傷害，他們會依仗自己在諸如組織能力、體力等方面較強的優(yōu)勢，在班級里組織小團體、領(lǐng)頭調(diào)控、操縱或強制其他同學入伙，在課堂內(nèi)外起哄，欺負批評、鄙視他們的同學。

　　溫馨提示：你可能覺得性格較為安靜的孩子不會患有多動癥，其實不然。內(nèi)向安靜、喜憂，而不喜歡與人接觸的保守性格兒童，看似并不好動非常安靜，不喜歡興奮的事，但是注意力持久性存在問題，學習成績無法提高。對于這類兒童只有通過專業(yè)的認知評估系統(tǒng)才能找到問題所在。

　　【參考文獻：《健康直通車?兒童多動癥多發(fā)性抽動癥防治300問》】