一、腦血栓康復(fù)的功能訓(xùn)練：

　　腦血栓病人的病情穩(wěn)定后，可在被動(dòng)運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上及早在床上進(jìn)行功能訓(xùn)練。訓(xùn)練要調(diào)動(dòng)病人和陪護(hù)家屬兩種積極性，要循序漸進(jìn)，訓(xùn)練方法、訓(xùn)練強(qiáng)度和訓(xùn)練量要因人、因病情而異，動(dòng)作要柔和，有計(jì)劃、按規(guī)范、持之以恒，并隨著康復(fù)情況靈活調(diào)整方案和方法;

　　1)、基本活動(dòng)訓(xùn)練：基本活動(dòng)訓(xùn)練包括各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)度、站坐位的平衡及移動(dòng)軀體動(dòng)作的協(xié)調(diào)。這是病人生活自理的先決條件。

　　訓(xùn)練方法是：

　　1、坐位平衡訓(xùn)練：先屈膝依靠背架支持坐在床上，漸去除支架，把雙腿放在床邊，也可在床側(cè)或床頭設(shè)上圍欄桿、把手或捆上繩索，以助坐起。坐位平衡訓(xùn)練增強(qiáng)軀干肌(同時(shí)收縮)肌力和坐位平衡力等;

　　2、站位平衡訓(xùn)練：要有人訓(xùn)練：要有人扶持，或在特制的雙桿中訓(xùn)練，可能的話用手杖協(xié)助。站立時(shí)兩足分開(kāi)約3厘米，先以健肢持重，緩慢試著用患肢，逐漸有兩足交替，直至站穩(wěn)，也可扶著凳子或其它工具，漸漸移步行走。

　　3、行走訓(xùn)練：初由他人扶持，漸漸過(guò)渡到獨(dú)自行走，同時(shí)注意糾正行走時(shí)的問(wèn)題，如偏癱病人畫(huà)圈步態(tài)。訓(xùn)練時(shí)主動(dòng)作屈膝動(dòng)作和踝關(guān)節(jié)背伸動(dòng)作，選擇較輕而堅(jiān)韌的拐杖，長(zhǎng)短適宜，一般是腋下3～5厘米至腳底的長(zhǎng)度，或病人身高減去40厘米，也可選用雙拐，因人而異，合適為度;

　　4、上下樓梯的訓(xùn)練：上樓時(shí)先用健足跨上然后再提起患足與健足在同一臺(tái)階，下樓梯則相反。如用拐杖，可先將拐杖支在上級(jí)臺(tái)階，再跨健足，最后再跨患足，下樓動(dòng)作與之相反。有時(shí)下樓有居高不安感，可試行面向后方下樓法;

　　5、使用輪椅訓(xùn)練：初由人扶持及協(xié)助，協(xié)助人員站在輪椅后面，用兩手握住輪椅扶手或背，再用足踏住下面的橫軸以固定輪椅，輪椅放在病人健側(cè)，上下時(shí)要掛上手閘;上去后訓(xùn)練椅上活動(dòng)，前后動(dòng)和左右旋轉(zhuǎn);6、改乘動(dòng)作訓(xùn)練：病情穩(wěn)定、身體情況好轉(zhuǎn)后，可做改乘動(dòng)作訓(xùn)練。方法是除上述動(dòng)作輪流練習(xí)外，再做床→輪椅、輪椅→椅子或便器、手杖→椅子、床→行走等改乘動(dòng)作。邊轉(zhuǎn)動(dòng)患側(cè)邊進(jìn)行改乘，易做、安全;

　　2)、日常生活訓(xùn)練：經(jīng)日常生活的訓(xùn)練，使患者盡快能獨(dú)立生活。訓(xùn)練應(yīng)由簡(jiǎn)到繁，由室內(nèi)到室外，由院內(nèi)到院外，逐步擴(kuò)大;1、墊操：讓患者在墊子上學(xué)習(xí)如何來(lái)去移動(dòng)，側(cè)臥和坐起，漸延及起床、上下床等;2、拐杖平衡練習(xí)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用拐杖技巧，上下輪椅;3、自我護(hù)理訓(xùn)練：個(gè)人衛(wèi)生、刷牙、洗臉、洗澡等;個(gè)人體表修飾、梳頭、修面;上廁所或便器，大小便自我處理;就餐，穿、脫衣服;帶手表、開(kāi)燈、打電話、戴眼鏡等;4、旅行活動(dòng)：上下汽車(chē)及其它交通工具。

　　3)、作業(yè)療法：對(duì)于年輕、病情輕、殘留癥狀也輕的，經(jīng)作業(yè)療法，使其盡可能回到社會(huì)，參加一定的工作。包括：保持和擴(kuò)大生活能力，增強(qiáng)肌力和肌肉的耐力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈巧性，培養(yǎng)集中力，提高心理功能，進(jìn)行原職業(yè)內(nèi)容訓(xùn)練等;

　　二、腦血栓康復(fù)期語(yǔ)言糾正：

　　腦血栓康復(fù)期往往表現(xiàn)種類(lèi)和程度不同的言事障礙，直接影響交際活動(dòng)。常見(jiàn)有失語(yǔ)(喪失正常語(yǔ)言功能)、失讀(讀不出詞)、失寫(xiě)(聽(tīng)、抄寫(xiě)困難)等。

　　1)、原則：以刺激療法為主;1、以最常用的語(yǔ)言給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言刺激;2、要視(字形、看圖識(shí)字)、聽(tīng)(發(fā)音)綜合刺激;3、加強(qiáng)反饋機(jī)制：用已獲得的某些反應(yīng)(如讀、復(fù)述、說(shuō)話)再通過(guò)眼看耳聽(tīng)反復(fù)刺激，使其形成反饋回路，并繼續(xù)練習(xí)，加強(qiáng)正反饋;4、強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練：較一般訓(xùn)練時(shí)間多6～7倍(每天4～5小時(shí))，反復(fù)強(qiáng)化;5、集體訓(xùn)練與指導(dǎo)：集合病情、經(jīng)歷、文化背景等大體一致的患者集體訓(xùn)練更有益;

　　2)、方法：可先練發(fā)音，一字一字地練，一點(diǎn)一滴逐漸增加。先發(fā)唇音，讓病人多咳嗽，用嘴吹燃著的火柴以誘導(dǎo)發(fā)音，然后發(fā)喉部音，如“啊……”。對(duì)鏡練習(xí)，或在他人教導(dǎo)下發(fā)常用字、詞、單句、生活用語(yǔ)，并進(jìn)行讀寫(xiě)練習(xí)。