強(qiáng)迫癥是一種以強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為為主要癥狀的神經(jīng)癥，在治療強(qiáng)迫癥之前，首先應(yīng)先對(duì)患者進(jìn)行全方面的綜合評(píng)估，綜合評(píng)估主要包括有對(duì)患者人格特點(diǎn)的評(píng)估、對(duì)心理社會(huì)因素的評(píng)估、對(duì)癥狀的評(píng)估以及對(duì)家庭教育方式的評(píng)估。

　　1、人格特點(diǎn)的評(píng)估

　　在相同的社會(huì)因素條件下，只有少部分人會(huì)發(fā)生強(qiáng)迫癥，可見(jiàn)與特殊的人格基礎(chǔ)有關(guān)系，對(duì)患者人格特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)估，挖掘其人格的弱點(diǎn)，對(duì)治療和護(hù)理有很大的幫助。

　　2、心理社會(huì)因素的評(píng)估

　　來(lái)自工作、家庭、經(jīng)濟(jì)及人際關(guān)系等方面的不良刺激均可構(gòu)成個(gè)人心理上的沖突，難以解決的困境和來(lái)自生理上的不適均可誘發(fā)強(qiáng)迫癥，對(duì)患者的心理和社會(huì)因素進(jìn)行評(píng)估，可明確誘發(fā)因素，幫助患者解除心理負(fù)擔(dān)。

　　3、癥狀的評(píng)估

　　癥狀的評(píng)估包括兩個(gè)方面：一是了解強(qiáng)迫癥的臨床表現(xiàn);二是對(duì)患病的個(gè)體做癥狀的評(píng)估，包括癥狀特點(diǎn)、臨床相、輕重程度、發(fā)作時(shí)是否有相應(yīng)的背景因素、持續(xù)時(shí)間及是否伴有焦慮的情緒反應(yīng)等等。

　　4、家庭教育方式的評(píng)估

　　強(qiáng)迫癥的發(fā)生與患者幼年時(shí)的生活環(huán)境、所受的教育、父母的教養(yǎng)方式以及患者成人后的行為模式都不無(wú)關(guān)系，對(duì)這些情況進(jìn)行評(píng)估，以便找出問(wèn)題的根源，制定有針對(duì)性的治療方案。大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，刻板的、教條的、嚴(yán)厲的不良教育方式，過(guò)分苛求自己，追求完美，過(guò)分的約束和不寬容都是強(qiáng)迫癥發(fā)生的因素。

　　溫馨提示：

　　一直以來(lái)，有很多強(qiáng)迫癥患者以為生活的中心就是治病，其實(shí)生活的中心就是平淡的生活才對(duì)，治病只是生活中伴隨著的許多插曲而已。當(dāng)你把身心完全投入到生活中去，才能找準(zhǔn)治療的方向，治療的過(guò)程也會(huì)順利很多。