雖然二胎政策放開(kāi)了，但是養(yǎng)育孩子，還是以質(zhì)量為先。無(wú)論家有一寶還是兩寶，都要講究“優(yōu)生優(yōu)育”。孩子的起跑線，不是學(xué)區(qū)房，不是培訓(xùn)班，而是教育方法。今天，我們就聊一聊，如何才能“優(yōu)育”。

　　通常，我們認(rèn)為一個(gè)孩子聰明，可能是看出他(她)伶牙俐齒、反應(yīng)敏捷……其實(shí)，人的智力是多元的，共有八項(xiàng)智能，所謂“東方不亮西方亮。”沒(méi)有人是“全才”，但一定有那么一兩項(xiàng)比較突出，另外有一兩項(xiàng)是比較有潛力的。所以家長(zhǎng)首先要做到不與別人家的孩子比較，因?yàn)檫@真的沒(méi)有可比性——遺傳基因不一樣、生長(zhǎng)環(huán)境不一樣、教育方法不一樣。你能做的，就是找到自家孩子的優(yōu)勢(shì)、發(fā)現(xiàn)他(她)的潛力、彌補(bǔ)他(她)的不足。

　　一、語(yǔ)言智能

　　不要以為小嬰兒不會(huì)說(shuō)話就不用跟他(她)說(shuō)話，嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是非常強(qiáng)的。對(duì)著孩子說(shuō)話，應(yīng)該從出生那天開(kāi)始，甚至可以從胎教開(kāi)始。說(shuō)話的聲音要柔和、語(yǔ)速要緩慢、吐字要清晰。

　　方法

　　對(duì)于已經(jīng)會(huì)說(shuō)話的幼兒，是不是會(huì)說(shuō)就行呢?我們完全可以進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。比如：每天的親子閱讀后，你可以跟孩子分角色把故事再演一遍;或者讓孩子用自己的語(yǔ)言把故事再講一遍。再大一點(diǎn)的孩子，可以玩猜字謎、出對(duì)聯(lián)的游戲……總之，要讓他(她)覺(jué)得，語(yǔ)言是個(gè)很有意思的東西，保持運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣。

　　二、數(shù)學(xué)邏輯智能

　　不要以為數(shù)學(xué)就是數(shù)字。孩子一歲以后，就可以數(shù)物品給他(她)看了，除此以外，還要讓他(她)分清高矮、長(zhǎng)短、里外等概念，以及形狀、質(zhì)地的辨別和分類。這是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，千萬(wàn)不要滿足于爬樓梯時(shí)，孩子能從1數(shù)到10，很多時(shí)候，那是背出來(lái)的，不是數(shù)出來(lái)的。

　　方法

　　可以先用撲克牌比數(shù)字大小，等孩子大一些了，再玩有規(guī)則的撲克游戲。還有各種棋類也是，先從飛行棋等簡(jiǎn)單的開(kāi)始，建立數(shù)和規(guī)則的概念。還可以讓孩子分發(fā)物品，一人一個(gè)，或一人兩個(gè);用不同顏色的海洋球或是積木，讓每個(gè)家庭成員代表一種顏色、形狀或數(shù)量，讓孩子分類發(fā)給相應(yīng)的人。

　　三、空間智能

　　分清各種線條，如粗線、細(xì)線、直線、波浪線等。這是一種感知空間，并能用自己的方法把它表現(xiàn)出來(lái)的一種能力。比如作畫(huà)、雕塑、攝影等。

　　方法

　　不要讓孩子過(guò)早地學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧，讓他(她)盡情地涂鴉吧。等孩子到了四、五歲的時(shí)候，可以教他(她)畫(huà)一些線條、著色的手法、空間的布局等。但是具體的技巧，還是等到六歲以后再專業(yè)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)平時(shí)要多給孩子準(zhǔn)備一些作畫(huà)的材料，用手、腳、肩等各個(gè)部位涂鴉，使之保持對(duì)線條和色彩的興趣。