他們表達(dá)要人抱、要喝奶、尿布濕了或想拿某一樣工具時(shí)，寶寶會(huì)用“咿、呀、哈、嗚”等聲音表達(dá)本身的愿望，媽媽乘隙替他們把這些愿望用簡(jiǎn)樸的詞語說給孩子聽這正是造就寶寶仿照發(fā)音的好機(jī)遇。云云每天重復(fù)，終極使孩子的語言仿照變得容易起來。就即是在他們的頭腦中強(qiáng)化了這些語言。

　　1-2歲階段語言訓(xùn)練

　　多給予刺激促使孩子講話

　　身邊物品，是教育寶寶學(xué)習(xí)語言的好工具。把這些生活用品或玩具指給寶寶看，告訴他這些東西的名稱、用途、顏色、形狀等等，隨后再問問孩子它們分別是什么、顏色、形狀、用途如何，這不但能幫寶寶學(xué)到一些生活常識(shí)，還能幫他積累新名詞，促進(jìn)語言的發(fā)展。當(dāng)然，父母也可以通過互動(dòng)游戲與之交流，創(chuàng)造一個(gè)和寶寶對(duì)話的情境，激發(fā)他說話的欲望。

　　1-2歲階段語言訓(xùn)練

　　滿足要求晚半拍

　　寶寶想要某種東西，往往盯著它或用手去抓。

　　媽媽可以先做示范，由寶寶“學(xué)舌”，鼓勵(lì)孩子說出自己想要什么，在反復(fù)訓(xùn)練中，比如“我要紅色的蘋果、黃色的香蕉，我要會(huì)唱歌的娃娃……”把它拿在手里，這時(shí)媽媽不要馬上滿足他，由寶寶“學(xué)舌”，然后，再把這些東西給孩子。這樣孩子的語言能力會(huì)發(fā)育得比較快。

　　1-2歲階段語言訓(xùn)練

　　重復(fù)說過的內(nèi)容

　　準(zhǔn)備一套動(dòng)物卡片，在寶寶認(rèn)識(shí)了其中的動(dòng)物之后，請(qǐng)他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動(dòng)物長(zhǎng)什么樣、它們?cè)诟墒裁?，等等?/p>

　　也可以借助簡(jiǎn)單的圖畫書，媽媽講頁(yè)、寶寶重復(fù)一遍，然后再往下進(jìn)行。另外，即便是走在街上，也能做這種訓(xùn)練，媽媽把看到的景物介紹給孩子，請(qǐng)他重復(fù)一遍?？傊?，利用各種機(jī)會(huì)讓寶寶開口。重復(fù)的內(nèi)容從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，句子由短到長(zhǎng)，循序漸進(jìn)。

　　結(jié)語：寶寶說話晚的原因有很多，可能是家庭成長(zhǎng)的環(huán)境，也可能是遺傳和聽力的問題，并不是古人所說的說話晚的孩子聰敏。對(duì)于孩子說話晚要先找出其根本原因，根據(jù)原因來給予治療。還可以在日常生活中按照小編輯介紹的方法來進(jìn)行鍛煉哦。