幼兒教育對每一對父母來說都是十分重要的，但是經(jīng)常有年輕父母抱怨自家孩子不聽話，甚至有了逆反心理。其實(shí)這種情況是正常，如何正確看待逆反心理呢？作為父母首先要了解逆反心理產(chǎn)生的原因。

　　許多父母發(fā)現(xiàn)自己的孩子經(jīng)常不聽話，你說蔬菜營養(yǎng)好，需要多吃，但是越講他越不吃，你說這個(gè)東西危險(xiǎn)不能碰，他偏要去碰，這讓父母無可奈何。其實(shí)這就是孩子的逆反心理。

　　逆反心理是指在特定條件下，個(gè)體心理中產(chǎn)生的與外界要求或愿望相反的逆向心理活動。逆反心理人皆有之，但幼兒的逆反心理有其獨(dú)特的表現(xiàn)。孩子由于自我意識的發(fā)展，主觀能動性越來越強(qiáng)，對成人的要求和安排，表現(xiàn)出越來越大的選擇性，喜歡搞“獨(dú)立”，愿意自作“主張”。如果父母不善于對待，他往往就會逆向而行。

　　逆反心理產(chǎn)生的原因

　　1、期望不切實(shí)際

　　現(xiàn)在的家長大多望子成龍、望女成鳳心切，他們往往忽視了孩子自身的素質(zhì)和能力，不考慮他們的興趣、愛好，強(qiáng)迫孩子接受自己煞費(fèi)苦心設(shè)計(jì)好的藍(lán)圖，硬要他們?nèi)プ鲆粫r(shí)還難以做到的事情，其結(jié)果只能是適得其反，甚至一事無成，這種拔苗助長的做法很容易引起孩子的對立情緒。正確的做法應(yīng)該是，家長提出的要求，應(yīng)比孩子的實(shí)際能力略高一點(diǎn)，讓他們“跳一跳能摘到樹上的果子，”使他們經(jīng)過努力，都能圓滿完成任務(wù)，享受到成功的喜悅。這樣，孩子就會不斷增強(qiáng)自信心和成就感。

　　2、過于嚴(yán)厲，損傷孩子自尊心

　　如今有很多的家長鬧鐘還是嚴(yán)師出高徒的觀念，他們認(rèn)為對孩子嚴(yán)厲都是對的，哪怕是在外面也毫不留情的揭孩子的短處，這讓孩子們的自尊心受到了很大的傷害。

　　正確的做法是，理解孩子，尊重孩子，把他們當(dāng)成一個(gè)開始有獨(dú)立意識的小伙伴，有事商量著來辦，平等相待，循循善誘，以理服人，以情動人。千萬不可居高臨下，以勢壓服。

　　3、壓抑孩子的好奇心

　　孩子的探索心理特別強(qiáng)，世界對他們來說充滿神秘和驚奇，大人司空見慣，不以為然的事物，他們都要問問、玩玩、摸摸，有時(shí)就難免會闖禍。如果家長不了解他們的好奇心，認(rèn)為這是胡鬧，不分青紅皂白地呵斥、打罵孩子，就很自然地會引起他們的不滿情緒。明智的家長應(yīng)該這樣告訴孩子：你想知道的事情，我們也很想知道，你如果告訴爸爸媽媽，我們會想辦法幫你解答問題的。這樣，既滿足了孩子的好奇心，又使他們懂得了不少道理。

　　4、反復(fù)嘮叨，引起厭煩

　　有些家長在教育孩子時(shí)，唯恐他們不聽，就反反復(fù)復(fù)、嘮嘮叨叨不休。如果孩子長期處于這種“馬拉松”式的說教環(huán)境中，就會產(chǎn)生心理障礙。即使明知道家長說得有理，他們也不樂意聽。所以，我們在教育孩子時(shí)，必須要言不煩，并且尊重他們，留給他們情緒變換和思考的余地，孩子有了思想準(zhǔn)備，就相對容易接受大人的意見。

　　當(dāng)前，幼兒家庭教育在方法上存在許多問題，比如

　　1.許多年輕的父母不了解兒童的年齡特點(diǎn)，對孩子的要求過高，讓孩子承受了過重的學(xué)習(xí)壓力，甚至為孩子制定好了學(xué)習(xí)方向，強(qiáng)制孩子過早的從事長時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練而忽略了孩子自身的潛能和資質(zhì)。

　　2.有些父母脾氣暴躁，動輒打罵孩子，或罰站、罰跪，甚至把孩子逐之門外;另有一些父母卻相反，過分嬌慣孩子，一切以孩子為中心，百依百順，本來孩子可以獨(dú)自很好完成的任務(wù)，卻要嘮叨半天，甚至包辦代替。

　　兒童產(chǎn)生逆反心理，可以說正是這些教育弊端造成的，教養(yǎng)方式和手段違反兒童的天性，必然引起孩子的抵觸、對抗和逆反心理。

　　孩子一旦產(chǎn)生了逆反心理，那么，父母“苦口婆心”的諄諄教誨，便不起作用;“防患于未然”的種種措施，就不易成功;“恨鐵不成鋼”的耿耿意愿，也得不到諒解。一言以蔽之，父母的殷切教育，都難免事倍功半或勞而無功，甚至適得其反。