心理暗示對(duì)一個(gè)人來說其實(shí)是很重要的，比如考前前不斷的暗示自己一定能烤出好成績(jī)，雖然結(jié)果可能和自己想象的有點(diǎn)不一樣，但心理暗示的確會(huì)給人帶來很多的好處，尤其是青少年教育，要對(duì)他們進(jìn)行心理暗示，我們要時(shí)刻關(guān)注青少年心理健康的發(fā)展，讓他們健康成長(zhǎng)。

　　一定的心理暗示對(duì)每個(gè)人做事都是有好處的，那么我們要怎么給孩子心理暗示呢？怎么讓他們有一個(gè)健康的心態(tài)呢？

　　語(yǔ)言暗示

　　設(shè)喻法

　　教育孩子時(shí)，曉之以理的“理”，不一定非要直白地說出來，有時(shí)通過設(shè)喻、講故事、做游戲、角色體驗(yàn)等點(diǎn)撥啟發(fā)孩子，讓其從中懂得道理，能達(dá)到很好的教育目的。

　　對(duì)比法

　　在糾正孩子的錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)采用對(duì)比的方式，給孩子樹立榜樣，利用榜樣的力量感染孩子，使其不斷進(jìn)步，注意恰當(dāng)運(yùn)用暗示性對(duì)比，以免傷害孩子的自尊和信心。

　　激將法

　　激將法對(duì)成年人可能是沒有很大的用處的，但是對(duì)于孩子來說卻是很管用的。他們這個(gè)年紀(jì)，好勝心很強(qiáng)，這個(gè)時(shí)候用暗示性的語(yǔ)言激勵(lì)孩子，是能起到事半功倍的效果的。

　　非語(yǔ)言暗示

　　神態(tài)表情

　　神態(tài)表情是人心靈和內(nèi)在情感的直接表現(xiàn)，家長(zhǎng)可借助神態(tài)表情給孩子積極的暗示教育。孩子獨(dú)立完成一件事時(shí)，給孩子贊賞、肯定的眼神，讓孩子體會(huì)到成功的愉悅;孩子遇到挫折時(shí)，給孩子鼓勵(lì)、安慰、愛撫的目光，讓孩子感受到勇氣和力量。這些飽含情感和愛的積極暗示，能對(duì)孩子產(chǎn)生更大的影響。

　　行為舉止

　　家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們的一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著孩子，為孩子所效仿。家長(zhǎng)自覺排隊(duì)，用行為暗示孩子，插隊(duì)的人是不受歡迎的；在公共場(chǎng)所不隨地亂丟果皮紙屑，也會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)自覺把垃圾丟到垃圾桶里。家長(zhǎng)良好的行為舉止都在無(wú)形中暗示孩子正確的道德、行為規(guī)范。

　　小編認(rèn)為，一個(gè)人能把心理暗示用的很好，那么就好像春天的小雨一般，可以時(shí)刻對(duì)孩子幼小的心靈進(jìn)行滋潤(rùn)，同時(shí)還可以幫助孩子規(guī)范其行為，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。如果家長(zhǎng)都能夠這樣做的話，我們祖國(guó)的未來花朵肯定會(huì)很好的綻放。

　　很多家長(zhǎng)都以為給孩子買做好的，穿好的就是對(duì)孩子好了，其實(shí)不是。孩子的心理健康更為重要，那么家長(zhǎng)怎樣給孩子一個(gè)健康的心理呢？