(2)在孩子對圍棋已經(jīng)有了興趣之后，再上小課，這樣孩子較容易接受。
(3)如果你自己不是搞教育的，圍棋水平又不是很高，好不要自己教孩子。應(yīng)該找一位水平較高、懂圍棋教育的人做老師。
8、我的孩子害怕比賽，一輸棋就哭，像這樣的情況還應(yīng)該學(xué)下去嗎?
答：孩子在遇到勝負(fù)的競爭時，可能會表現(xiàn)得不夠自信，害怕競爭。有的孩子也許只知道哭，遇到這種情況，要耐心開導(dǎo)他，要讓他知道只要自己努力了，結(jié)果并不重要，誰都是從不會到會。這時我們要引導(dǎo)他，讓他明白，哭是沒有用的，要學(xué)會自己勇敢面對困難和失敗，做一個堅強(qiáng)勇敢的孩子，讓他慢慢地找回自尊、找回自信。其實在遇到困難時恰恰是鍛煉孩子毅力的大好時機(jī)。
這時候家長千萬不要讓他逃避，說：“我們不學(xué)了”之類的話。老師并不怕輸了棋就哭的孩子，哭說明他有進(jìn)取心，孩子要是進(jìn)取心不強(qiáng)，輸了棋還笑的話，老師倒覺得頭疼。當(dāng)然，如果這個孩子能把快要流出來的眼淚忍住，那么這是一位能夠頂?shù)米〉膱詮?qiáng)的孩子。我相信，這樣的孩子將來一定會大有出息。
9、我的孩子棋力進(jìn)步相當(dāng)慢，有什么好的辦法嗎?
答：首先要看孩子的學(xué)習(xí)處于什么階段。如果是處于注意力不集中的第一階段，應(yīng)該讓他改變坐姿，鍛煉注意力，把10分鐘的注意力逐漸訓(xùn)練到20分鐘、半小時、1小時的注意力。如果是處于暫時對棋藝?yán)斫饴牡诙A段，可考慮給他補課或找家教上一些小課。棋藝成績的好壞有時會分階段，就像是坐地鐵，在地下行走的時候，你在地上是看不到的，等你從站臺下面上來，你才發(fā)現(xiàn)地鐵帶你已經(jīng)走了好幾站了。學(xué)棋也是一樣的，孩子是否開竅，往往是在堅持不懈的努力之中達(dá)成的。
10、學(xué)圍棋有助于孩子的創(chuàng)造力、應(yīng)變力嗎?
答：圍棋是個自在的天地，需由你自己指揮棋局的發(fā)展。你可以按照自己的意愿打好每一個戰(zhàn)役，常言道，“水無常形，兵無常法”，圍棋對弈中隨時隨地都體現(xiàn)著這個道理。形勢好時怎樣擴(kuò)大戰(zhàn)果，形勢劣時怎樣減少損失，勢單力孤時怎樣爭取求和，以及怎樣用少的子發(fā)揮大的效率等，這些都需要根據(jù)不同的情況來制定不同的方針策略。圍棋在各項棋類中也是變化多、復(fù)雜的棋種，它對弈者雙方應(yīng)變力、創(chuàng)造力的提高有很大的作用。
圍棋是一種游戲，而是游戲就會有一定規(guī)則存在來保證游戲的公平性，那么圍棋的規(guī)則又是怎樣的呢?下面小編就為大家介紹幫一下吧!
基本下法
對局雙方各執(zhí)一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。
棋子下在棋盤上的交叉點上。
棋子落子后，不得向其他位置移動。
輪流下子是雙方的權(quán)利，但允許任何一方放棄下子權(quán)。
棋子的氣：一個棋子在棋盤上，與它直線緊鄰的空點是這個棋子的“氣”。棋子直線緊鄰的點上，如果有同色棋子存在，則它們便相互連接成一個不可分割的整體。它們的氣也應(yīng)一并計算。棋子直線緊鄰的點上，如果有異色棋子存在，這口氣就不復(fù)存在。如所有的氣均為對方所占據(jù)，便呈無氣狀態(tài)。無氣狀態(tài)的棋子不能在棋盤上存在，也就是——提子。
提子：把無氣之子提出盤外的手段叫“提子”。提子有二種：1.下子后，對方棋子無氣，應(yīng)立即提取。2.下子后，雙方棋子都呈無氣狀態(tài)，應(yīng)立即提取對方無氣之子。拔掉對手一顆棋子之后，就是禁著點(也作禁入點)。棋盤上的任何一子，如某方下子后，該子立即呈無氣狀態(tài)，同時又不能提取對方的棋子，這個點，叫做“禁著點”，禁止被提方下子。
